La matu en liberté

Mon expérience de philosophe, de mentor, de thérapeute et d’enseignant (voir ici) m’a appris que la clé de la réussite en autodidacte ne réside pas nécessairement, ou pas uniquement, dans l’accès à des cours, mais bien davantage dans la capacité à traverser le doute, à construire une vraie confiance en soi, à donner du sens à son travail. Parfois, ce qui est essentiel, c’est le soutien rassurant d’un guide expérimenté, qui connaît le chemin, qui soit neutre, c’est-à-dire hors du cadre affectif de la famille, et indépendant des exigences d’une institution. Qui soit là, quoi qu’il arrive, pour dire avec confiance et bienveillance, et sans jugement : «Tu sais, ça va aller». Aucune plate-forme ou cours en ligne ne fournit cela.

La proposition de la «matu en liberté» conviendra donc à celles et ceux qui, pour déployer toute leur intelligence et valoriser leur sensibilité, éprouvent le besoin d’être accompagnés par un autre être humain, guide ou mentor, sur le chemin de la maturité fédérale, vers cet adulte confiant et épanoui qu’ils deviendront.

Après avoir enseigné la philosophie et la psychologie pendant 20 ans (pour plus d’informations sur mon parcours et mes compétences, voir ici), j’ai créé il y a 10 ans une structure que j’ai appelée «la matu en liberté», dans laquelle j’ai accompagné depuis lors de nombreuses étudiantes et étudiants autodidactes vers l’obtention de la maturité fédérale. Fort de cette expérience et des connaissances accumulées au cours de ces 10 ans, cet accompagnement évolue aujourd’hui, pour une approche encore plus individuelle et ajustée à la singularité de chacun. 

Les intentions restent les mêmes. Il s’agit toujours de : 

• Préparer les examens de la maturité fédérale, en mettant à disposition de l’élève le matériel et les ressources pour étudier et en l’orientant et le guidant au travers des programmes et des épreuves.
• Acquérir aussi une maturité personnelle, en accompagnant vers la rencontre de soi-même et l’exploration de sa propre singularité afin que la jeune personne en chemin vers l’âge adulte puisse découvrir ce à quoi elle ou il tient et ce qui la ou le tient, prendre en charge sa formation, faire l’expérience de la puissance de sa propre intelligence, de ses propres ressources, nourrir la confiance en soi et la fierté. De surcroît, les élèves acquièrent des méthodes de travail et une connaissance de leur propre fonctionnement qui sont des atouts inestimables pour les études supérieures.

Bénéficier d’une attention non divisée, non partagée (au contraire de la réalité d’une classe) est particulièrement indiqué pour des personnes qui peuvent être mal à l’aise avec leurs pairs dans le cadre scolaire. Sous cette forme vraiment personnalisée, cette proposition s’inscrit désormais naturellement dans le cadre de ce que j’offre dans mon cabinet d’hypnose thérapeutique, selon une approche basée sur quelques principes simples : une présence entière, disponible, bienveillante, et attentive à la personne qui est là, dans son intégralité, avec ses besoins et ses ressources, dans un respect inconditionnel du monde de l’autre, entièrement consacrée au développement de son être propre. Ce sont les principes fondamentaux acquis et développés dans ma pratique de l’hypnose ericksonienne, mis au service de jeunes autodidactes en leur offrant un point d’ancrage inconditionnel : valider leur intelligence singulière, décoder leurs blocages et leurdonner les clés méthodologiques pour devenir les artisans de leur propre réussite.

Considérant les études en autodidacte pour obtenir la maturité fédérale comme une formidable expérience pour développer sa propre maturité, cet accompagnement offre ainsi un espace sécurisant (écoute, absence de jugement), au sein duquel je tiens une posture de guide, de mentor, fondée sur mon expérience des intelligences atypiques et du chemin à parcourir pour atteindre cet objectif double : réussir les examens et s’approprier sa vie. 

Cet accompagnement se structure autour d’un entretien approfondi toutes les deux semaines, à mon cabinet ou par visioconférence. D’une durée de 60-75 min, il a toujours comme point de départ l’avancement du travail depuis la rencontre précédente. Les difficultés rencontrées, ou les questions, sont examinées ensemble dans la perspective d’un soutien individualisé, au plus proche des besoins et des ressources de la personne, pour produire les changements nécessaires afin d’atteindre les objectifs fixés. Le système scolaire traditionnel sanctionne le «travail non fait» par une note ou une punition. Ici, cela constitue au contraire le point de départ du travail que nous faisons ensemble : identifier et explorer les blocages, mobiliser les ressources propres de l’étudiant, mettre en place des stratégies pour progresser.

Dans l’intervalle, un bilan hebdomadaire de la progression du travail (compte-rendu écrit par l’étudiant, et bref échange, par messages ou appel téléphonique) permet d’assurer la régularité et la continuité du suivi.

En dehors de ces moments réguliers, je reste disponible en tout temps, pour l’élève comme pour ses parents : un simple message, et on s’appelle dans les heures qui suivent. Une présence continue et rassurante, qui permet de ne pas rester seul face aux doutes et aux questions, constitue un soutien crucial pour la confiance : l’autonomie consiste à faire soi-même, non pas à être livré à la solitude !

Une rencontre mensuelle (facultative) est proposée aux élèves, pour partager les expériences, aller visiter une expo, voir un film, aller dans la nature… bref, passer du temps ensemble !

Je propose également un cours hebdomadaire de philosophie (ouvert également à d’autres élèves).

Par ailleurs, pour les deuxièmes partiels de l’examen, l’accompagnement inclut un soutien pour le travail de maturité et une préparation à la dissertation et à l’analyse de texte.

Enfin, un camp de révision est organisé avant les examens.

«La matu en liberté» offre une place pour 7 élèves au maximum.

Le prix de cet accompagnement s’élève à 650.- par mois, sur douze mois. Sans engagement de longue durée : il peut s’arrêter pour la fin d’un mois, avec un préavis d’un mois.

Il comprend :

* Les ressources de «la matu en liberté» comprennent des polycopiés, manuels en prêt, corrigés d’examens, listes de sites et chaînes Youtube, contacts pour cours d’appui, si besoin, et préparation du travail de maturité, …. Outre les frais d’examens, peu de frais supplémentaires sont à prévoir : éventuellement manuels de langue, selon les besoins particuliers, ou pour certaines options spécifiques, lectures (une douzaine de livre, en édition de poche), une brochure pour la dissertation, parfois le soutien d’un répétiteur spécialisé dans une discipline.

Pour plus d’information, et pour prendre un rendez-vous lors duquel je vous expliquerai plus en détail le fonctionnement de l’examen suisse de maturité, et où je répondrai à toutes vos questions sur «la matu en liberté», ce qui nous permettra d’évaluer ensemble votre projet, vos besoins et la faisabilité de l’aventure :

Email : contact@guidoalb.ch

Téléphone : 079 326 32 59